AS CAPACIDADES DE LINGUAGEM NAS FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR EM FORMAÇÃO INICIAL
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UTILIZAMOS A REVISÃO BIBLIOGRÁFICA COMO SUPORTE PARA A NOSSA INVESTIGAÇÃO, BASEADOS NOS\r\n PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DE BEZERRA (2005); BRONCKART (2006); COSTA-HUBES E SIMIONI (2014); DOLZ,\r\n NOVERRAZ E SCHNEUWLY (2004); CRISTOVÃO (2007); CRISTOVÃO E STURTZ (2011); LIBÂNEO (1994), . AS\r\n DISCUSSÕES EMPREENDIDAS NESTA PESQUISA APONTAM A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR EM FORMAÇÃO INICIAL\r\n COMPREENDER AS PRÁTICAS LINGUAGEIRAS COMO INSTRUMENTO DE ANÁLISE DO TRABALHO DO PROFESSOR E REFLETIR\r\n SOBRE O PROCESSO DE PLANIFICAÇÃO DAS AÇÕES DOCENTES, EM CONTEXTO REMOTO, VIABILIZANDO O\r\n DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES DE LINGUAGENS, POR PARTE DOS ALUNOS DO ENSINO BÁSICO, ATRAVÉS DE\r\n EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 09: Teoria e prática no ensino de língua portuguesa: unindo escola e sociedade" "palavra_chave" => "ENSINO., CAPACIDADES DA LINGUAGEM., SEQUÊNCIA DIDÁTICA., LIVRO DIDÁTICO., FORMAÇÃO INICIAL." 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