A EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA NO SEMIÁRIDO: UM ESTUDO DE CASO NA LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO
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Para alterar tal perspectiva foram propostas quatro etapas: a primeira de estudo da educação contextualizada para a convivência no semiárido, a segunda de vista a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária – EMBRPA, unidade Semiárido, para reviver e desmistificar o semiárido, a terceira e a quarta envolvem a observação dos professores de quatro escolas públicas de Petrolina e análise de software disponíveis nestas escolas para utilização no laboratório de informática. Ao término do trabalho, dos 30 alunos envolvidos, 25 afirmaram que se tivessem vivenciado uma educação básica que proporcionasse uma educação para a convivência no seminário a visão deles sobre a região e suas possibilidades não teria sido tão negativa por vários anos da vida. Os outros cinco alegam que não querem mesmo morar na região, querem desbravar, viver outras possibilidades, nada a ver com a região. 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