O AMBIENTE DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO INICIAL: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
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No entanto, independentemente da natureza do curso ofertado, as situaÇÕes de aprendizagem devem compreender atividades acadÊmicas diversificadas, fomentar que os estudantes assumam distintos papÉis, bem como assegurar o equilÍbrio dinÂmico do poder nas tomadas de decisÃo. O objetivo deste estudo foi analisar o ambiente percebido na formaÇÃo inicial por estudantes de licenciatura e de bacharelado em EducaÇÃo FÍsica. Participaram da investigaÇÃo 314 estudantes, regularmente matriculados no segundo semestre letivo de 2018, de cursos de licenciatura ou de bacharelado em EducaÇÃo FÍsica de uma universidade pÚblica de Santa Catarina. O instrumento de coleta de dados compreendeu uma adaptaÇÃo do questionÁrio, desenvolvido por Nascimento (1998), para avaliar as atividades acadÊmicas, os papÉis assumidos e a dinÂmica do poder. A anÁlise estatÍstica foi realizada no programa SPSS, versÃo 21.0, a partir da aplicaÇÃo do teste Qui-quadrado, com nÍvel de significÂncia de 0,05. 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