O ALUNO COM MÚLTIPLAS DEFICIÊNCIAS NO CURSO TÉCNICO INTEGRADO DO ENSINO MÉDIO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
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No ano de 2018, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), por meio da lei de cotas, recebeu diversos alunos com deficiência, dentre eles a deficiência múltipla. Tal fato suscitou algumas adequações, entre elas a contratação de uma profissional de apoio, que vem acompanhando o aluno em diversas aulas e o acompanhando em horário posterior. Para presente pesquisa trata-se de um relato de experiência cujo objetivo é descrever um pouco da experiência vivenciada pelo profissional de apoio junto ao aluno com múltiplas deficiências do ensino médio técnico integrado do IFRN, destacando as contribuições para a inclusão desse discente. A pesquisa é de natureza qualitativa e descritiva, tendo como abordagem metodológica o relato de experiência. Como procedimento de coleta de dados foi utilizado um diário de campo, com anotações diárias da dinâmica de sala de aula do sujeito pesquisado. 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