INCLUSÃO DE PRÁTICAS CORPORAIS MISTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
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O trabalho desenvolvido objetivou viabilizar através da dança uma reflexão sobre a segregação de gênero, bem como desmistificar o preconceito existente na diferenciação das atividades para meninos e meninas nas aulas de Educação Física. Este foi desenvolvido em três etapas distribuídas entre conhecimento prévio dos alunos sobre o tema proposto, apresentação do tema, vivencia em cantigas de roda e vários outros ritmos tanto sugeridos pelos discentes como pelos professores envolvidos na pesquisa. Ao longo do desenrolar da pesquisa observamos as resistências em experienciar um conteúdo que mesmo antes de ser trabalhado já é visto como uma atividade somente para meninas, haja vista, que se trata de um tema onde evidencia as emoções, a sensibilidade, sentimentos esses atribuídos preconceituosamente apenas ao gênero feminino. 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