A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS
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Como estratégia de investigação adotou-se o método qualitativo, buscando analisar a prática desenvolvida pelo alfabetizador com os alfabetizandos com necessidades educacionais especiais na EJA, aprofundando os conhecimentos sobre os desafios e as perspectivas dessa inclusão, utilizando os seguintes procedimentos metodológicos: levantamento bibliográfico e documental de documentos legais (sobretudo a legislação), bem como os registros dos alfabetizadores, coordenadores e supervisor do topa, baseado nos relatórios, com o objetivo de descrever e comparar tanto a realidade presente, como do passado. Também utilizamos a observação de nove (9) turmas de alfabetização do programa em nove municípios da Chapada Diamantina - Bahia. Foi possível constatar nas análises a fragilidade das práticas alfabetizadoras no processo de alfabetização de alunos jovens e adultos e especialmente quando destinadas para os discentes com deficiência intelectual." 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