Artigo Anais IV SINALGE

ANAIS de Evento

ISSN: 2527-0028

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A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Palavra-chaves: LEITURA, ENSINO, APRENDIZADO, EDUCAÇÃO INFANTIL Comunicação Oral (CO) GT01-FORMAÇÃO DOCENTE E CONTEMPORANEIDADE

Resumo

A educação infantil atualmente se orienta por uma função pedagógica, que tem por obrigação compreender que essa etapa da educação básica desempenha um papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem da leitura e escrita das crianças, levando em conta que esse é um processo de construção de conhecimento inerente à infância, que não pode ser ignorado. São indiscutíveis as contribuições da pré-escola e do educador na construção e estruturação desse processo, auxiliando o aluno na formação de sua autonomia. O presente artigo foi elaborado com base em uma pesquisa realizada com professores da educação infantil com alunos entre 4 e 5 anos de uma escola da rede privado do município de cabedelo/PB. Tal pesquisa busca avaliar como vem ocorrendo esse processo de ensino e aprendizado dos alunos da educação infantil, tendo por objetivo não apenas avaliar o processo, mas conscientizar os professores a respeito da importância do processo de leitura e escrita nas séries iniciais, baseando-se na proposta apresentada por Emília Ferreiro. Para a elaboração da pesquisa foi utilizado o método qualitativo com estudo de caso, visando compreender os processos vividos no cotidiano em suas diversas modalidades, para viabilizar tal método foram utilizados questionários. Por meio desta pesquisa ficou evidente o quanto a leitura e a escrita são importantes para o desenvolvimento dos alunos, influenciando em toda a sua vida escolar. Podemos constatar que os métodos utilizados pelos professores são praticamente idênticos, ainda fixos nos métodos tradicionais, dificultando de certa forma o aprendizado do aluno, o que explica a grande dificuldade apresentada pelos alunos que vem sendo alfabetizados e também posteriormente em outras etapas, reafirmando a necessidade de uma mudança na estruturação das metodologias de ensino utilizadas em sala de aula.

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