A UTILIZAÇÃO DO JOGO NA TRILHA DO CÁLCULO COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO PARA A COMPREENSÃO DA MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR
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O jogo conta com um tabuleiro, um dado, três peões, quarenta cartas-perguntas e algumas punições caso o aluno não consiga solucionar o problema proposto. Com finalidade de constatar a opinião dos discentes acerca do jogo, ao fim da intervenção, um questionário foi aplicado. Os resultados demonstraram que a intervenção foi considerada positiva pelos alunos. A sala de aula tornou-se um espaço lúdico auxiliando na construção da aprendizagem, provando que o jogo pode ser utilizado como recurso de ensino e não apenas como passatempo, proporcionando a troca de conhecimentos entre o professor-alunos e aluno-aluno." 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