Artigo Anais VIII FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

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A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA : O OLHAR DOS DISCENTES

Palavra-chaves: PROEJA., TÉCNICO INTEGRADO., PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA., AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM. Comunicação Oral (CO) GT 12 – PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA, PEDAGOGIA INTINERANTE E PEDAGOGIA DA TERRA (OUTRAS PEDAGOGIAS)

Resumo

O trabalho apresenta elementos da Pedagogia da Alternância e suas concepções metodológicas e pedagógicas, sobretudo da avaliação do ensino e aprendizagem. Esta pedagogia contribui para melhoria da qualidade de vida dos educandos, articulando o saber científico com o saber popular, onde seus instrumentos pedagógicos, baseiam-se em currículos que interferem na realidade social, na interdisciplinaridade e na formação dos educandos. A pesquisa objetivou diagnosticar a Pedagogia da Alternância no IFPA – Campus Castanhal e a avaliação do processo de ensino e aprendizagem na 3ª série do Ensino Médio - PROEJA Agroextrativista. As análises mostraram que os instrumentos de avaliação não consideram a realidade dos jovens agricultores, portanto, apresentaremos um produto que é uma proposta de avaliação do ensino e aprendizagem, que possibilitará ao docente auxiliar os estudantes em sua trajetória de vida levando em consideração suas experiências e interesses.

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