O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ALUNOS SURDOS
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Considerando as propostas do AEE para o aluno surdo e buscando responder ao seguinte problema: Quais diretrizes orientam o momento didático-pedagógico de que trata o Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa? O presente estudo realizou uma revisão bibliográfica com vista em alguns autores e a partir de documentos oficiais publicados pelo MEC- Ministério da Educação junto à SEESP-Secretaria de Educação Especial sobre o Atendimento Educacional Especializado: pessoa com deficiência Auditiva a fim de elucidar as diretrizes que orientam a prática desenvolvida no atendimento para o ensino da Língua portuguesa ao aluno surdo. Mediante os pressupostos apresentados foi possível perceber que as estratégias desenvolvidas no atendimento se dão em torno do uso de recursos acessíveis, parceria com o docente de sala regular, o professor de LIBRAS. 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