A construção do saber na Universidade requer um compromisso mútuo entre a instituição de ensino (administração e corpo docente) e o próprio discente, por uma educação superior de qualidade. Entretanto, há muitas variáveis que influenciam no sucesso acadêmico durante a integralização curricular. Desta maneira, o presente trabalho objetivou descrever como os licenciandos em Ciências Biológicas avaliam seu desempenho acadêmico ao longo do curso. A proposta foi desenvolvida com alunos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do CES/ UFCG, município de Cuité - PB. Utilizou-se um questionário estruturado, com vistas a registrar a percepção dos discentes sobre eles mesmos durante os semestres. Os achados aqui registrados poderão ser instrumento de trabalho tanto para as instituições de ensino, quanto para professores que busquem alternativas para melhor desempenho de seus alunos, facilitando assim o processo de ensino-aprendizagem.