O TRABALHO COM TEXTOS ARGUMENTATIVOS NO NONO ANO E A AVALIAÇÃO EXTERNA
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A fim de conduzir o trabalho, foram elencados os seguintes objetivos específicos: identificar os conhecimentos teóricos e práticos dos professores de Língua Portuguesa da escola e o lugar das atividades com textos argumentativos nas aulas; descrever as características das regências, detectando as contribuições para o desenvolvimento da compreensão leitora e os aspectos que os alunos demonstram mais dificuldades no trato com textos argumentativos; identificar as dificuldades desses professores nas aulas de leitura; propor à Gerência Regional de Educação formação continuada para os professores. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que, até o momento, traz o resultado da aplicação de um questionário aos professores de Língua Portuguesa da escola. 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