A formação continuada de professores(as) tem sido alvo de um incessante debate no cenário nacional de educação. Neste artigo discutimos a viabilidade da proposta de formação da Rede Municipal de Ensino do Recife, cujo objetivo é oportunizar aos docentes uma formação continuada pautada nos Princípios e Eixos da Política de Ensino da Rede Municipal do Recife, sendo os Princípios a Solidariedade, a Liberdade, a Participação e a Justiça Social; e os Eixos a Escola Democrática, a Diversidade, o Meio Ambiente e a Tecnologia. Analisamos em que medida estas formações pautadas nestes Princípios e Eixos têm contribuído para a prática pedagógica dos docentes. Para chegar a estas conclusões, foram estudadas as avaliações das formações, as socializações de experiências, as temáticas das trilhas e a matriz curricular da rede; esta análise possibilitou verificar que professores e professoras tem caminhado para a construção de práticas pedagógicas diversificadas e inclusivas.