O TEXTO LITERÁRIO COMO RECURSO DIDÁTICO: EXPERIÊNCIAS VOLTADAS PARA O ENSINO DE GRAMÁTICA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA
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O objetivo foi analisar as possíveis contribuições da experiência do trabalho com o TL para o desenvolvimento da competência gramatical no ensino-aprendizagem da língua espanhola. Esta pesquisa fundamenta-se nas concepções sobre o texto literário e suas contribuições no ensino de LE. De caráter qualitativo, esta pesquisa se constitui em um estudo de campo, o qual reúne dados empíricos de aulas ministradas. Partiu-se do interesse particular desta temática a utilização esporádica do TL nas aulas pelos docentes no processo do ensino de gramática de LE. Aplicamos uma atividade com o TL e descrevemos, através das respostas dos alunos, a possibilidade do desenvolvimento da competência gramatical. 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