ENSINO DIALÓGICO DE TEATRO: APONTAMENTOS PARA/SOBRE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA
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Nesse sentido, delineio o quadro educacional em termos gerais e também específico das práticas teatrais em sala de aula a partir das minhas vivências, de maneira a construir a problemática de repensar esse ensino, e posteriormente, a Educação Dialógica enquanto proposta para esse fazer, tendo por base o pensamento freireano e os trabalhos desenvolvidos pelo Grupo de Estudos e Práticas Educativas em Movimento (GEPEM) da UFRN, e, também, a partir da problematização das práticas desenvolvidas no âmbito PIBID-Teatro/UFRN e do Laboratório de Estudos Cenográficas e Tecnologias da Cena (CENOTEC/UFRN), de modo a mostrar caminhos, possibilidades, para este ensino dialógico." 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