EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE REALIZADA NO NÚCLEO DE APOIO A CRIANÇA COM CÂNCER DA PARAÍBA (NACC-PB)
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O projeto, que tem como base norteadora as teorias de Freire (2011), Piaget (1997) e Vygotsky (2007), também oportuniza aos alunos da UFPB, nele engajados, um contato maior com as diferentes realidades e situações didáticas vividas por cada criança assistida pelo NACC–PB. Nesse contexto, desde a sua implantação o projeto vem buscando a partir de uma visão pluralista e multidisciplinar, auxiliar as crianças dentro das possibilidades, em suas dificuldades na interação e aprendizado. Desta forma, tem sido possível favorecer o desenvolvimento integral dessas crianças na medida em que proporcionamos condições para que as mesmas construam seus próprios conhecimentos ao longo da vida, e ampliem suas percepções sobre a realidade que os cercam." 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