Ao refletirmos sobre o ensino de Matemática, por muito tempo se pensou nas fórmulas, conceitos, definições abstratos e o mais importante ficaria esquecido, a aplicação de tudo isso no cotidiano das pessoas. O texto expõe um relato de uma experiência trabalhada em Matemática com alunos do Ensino Médio numa escola pública bordando conteúdos como Geometria Plana e Espacial através da reciclagem, mostrando uma metodologia de trabalho que deu certo enquanto a aprendizagem, interesse dos alunos em participar e desenvolver esta experiência, conscientização sobre a reutilização do que era lixo, bem como as dificuldades em desenvolver esta experiência. Para enveredar por um caminho fora do “formalismo” e dentro do ensino da Matemática praticada ainda hoje por muitos professores, o texto mostra ainda uma referência que embasa este trabalho. Os resultados mostram que é possível com audácia, desenvolver cidadãos conscientes em aprender e preservar o meio ambiente.