A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA E SUAS CATEGORIAS FUNDANTES
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No quadro dessa análise, afirma-se que esses são elementos extremamente importantes, tanto nos processos de ensino, quanto nos processos de aprendizagem, porém, por si só, não podem constituir uma inovação das práticas, se seu uso estiver orientado pelo paradigma de normatização, parcelarização e descontextualização do conhecimento. Nesse sentido, apresentam-se as categorias fundantes de uma prática pedagógica ancorada na concepção dialética de inovação que se orienta pela coletivização, partilha, e autonomia dos sujeitos na produção do saber com vistas à análise, problematização, compreensão e resolução dos problemas públicos, quais sejam: a complexidade, a reflexividade, a interdisciplinaridade e a comunicação." 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