A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA E O PARADIGMA INTERACIONISTA NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
"2016-10-05 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 19936 "edicao_id" => 48 "trabalho_id" => 406 "inscrito_id" => 938 "titulo" => "A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA E O PARADIGMA INTERACIONISTA NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA" "resumo" => "O presente artigo propõe-se a analisar a necessidade das práticas educativas da Educação Básica no Brasil, apresentarem indícios de uma inovação pedagógica voltada à assunção de um novo paradigma de produção do conhecimento que possibilite a vivência da interdisciplinaridade e do compartilhamento dos saberes, construindo assim, redes de solidariedade no âmbito educacional que possibilite o surgimento de sujeitos sociais mais ativos e consciente que, se coloquem como intervenientes qualificados na realidade em que vivem, com vistas a sua transformação. Desse modo, apresenta-se a concepção dialética de inovação, o paradigma tradicional de educação e as práticas que dele decorrem, o paradigma construcionista de educação, o qual se apoia nas teorias de Piaget e vygostsky. Refere-se, pois, que a inovação pedagógica guiada pela lógica dialética, reclama mais que uma atitude de adotar mudanças, mas uma mudança profunda de atitude." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "Didática, Currículo e Política Educacional" "palavra_chave" => "PRÁTICAS EDUCATIVAS,, INOVAÇÃO PEDAGÓGICA, SÓCIO-INTERACIONISMO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV056_MD1_SA3_ID938_23072016145901.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:05" "updated_at" => "2020-06-10 11:22:37" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MAGALI MARIA DE LIMA RIBEIRO" "autor_nome_curto" => "MAGALI RIBEIRO" "autor_email" => "magaliribeiro12@yahoo.com" "autor_ies" => "PREFEITURA MUNICIPAL DO RECIFE" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iii-conedu" "edicao_nome" => "Anais III CONEDU" "edicao_evento" => "III Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2016" "edicao_logo" => "5e4a04f266668_17022020001354.jpg" "edicao_capa" => "5f184888e25a7_22072020110912.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-10-05 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 19936 "edicao_id" => 48 "trabalho_id" => 406 "inscrito_id" => 938 "titulo" => "A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA E O PARADIGMA INTERACIONISTA NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA" "resumo" => "O presente artigo propõe-se a analisar a necessidade das práticas educativas da Educação Básica no Brasil, apresentarem indícios de uma inovação pedagógica voltada à assunção de um novo paradigma de produção do conhecimento que possibilite a vivência da interdisciplinaridade e do compartilhamento dos saberes, construindo assim, redes de solidariedade no âmbito educacional que possibilite o surgimento de sujeitos sociais mais ativos e consciente que, se coloquem como intervenientes qualificados na realidade em que vivem, com vistas a sua transformação. Desse modo, apresenta-se a concepção dialética de inovação, o paradigma tradicional de educação e as práticas que dele decorrem, o paradigma construcionista de educação, o qual se apoia nas teorias de Piaget e vygostsky. Refere-se, pois, que a inovação pedagógica guiada pela lógica dialética, reclama mais que uma atitude de adotar mudanças, mas uma mudança profunda de atitude." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "Didática, Currículo e Política Educacional" "palavra_chave" => "PRÁTICAS EDUCATIVAS,, INOVAÇÃO PEDAGÓGICA, SÓCIO-INTERACIONISMO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV056_MD1_SA3_ID938_23072016145901.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:05" "updated_at" => "2020-06-10 11:22:37" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MAGALI MARIA DE LIMA RIBEIRO" "autor_nome_curto" => "MAGALI RIBEIRO" "autor_email" => "magaliribeiro12@yahoo.com" "autor_ies" => "PREFEITURA MUNICIPAL DO RECIFE" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iii-conedu" "edicao_nome" => "Anais III CONEDU" "edicao_evento" => "III Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2016" "edicao_logo" => "5e4a04f266668_17022020001354.jpg" "edicao_capa" => "5f184888e25a7_22072020110912.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-10-05 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }