O presente artigo é resultado da experiência vivenciada do componente curricular Estágio supervisionado I, desenvolvido no município de São Caetano- PE e busca apresentar reflexões a respeito da rotina escolar das crianças da Educação Infantil. Este trabalho teve como procedimento teórico-metodológico, leituras e discussões sobre as rotinas escolares na Educação Infantil em sala, na Universidade Federal de Pernambuco, no Centro Acadêmico do Agreste, e observação das aulas de uma turma do pré-escolar. Os resultados desse trabalho nos fez refletir sobre o quão a rotina se constitui enquanto uma categoria pedagógica enriquecedora para a formação e desenvolvimento das crianças em seu cotidiano escolar, além de ser um importante instrumento para a organização curricular e o controle dos conteúdos e demais atividades no espaço-tempo da sala de aula.