A presente pesquisa teve como objetivo esclarecer e divulgar a contribuição do desenho como auxílio às dificuldades de leitura e de escrita no 1º ano do ensino fundamental em uma escola da rede estadual de Parintins no baixo Amazonas, Para o desenvolvimento metodológico proposto assumiu-se no primeiro momento a pesquisa é bibliográfica, realizando um levantamento dos temas e tipos de abordagens já trabalhados por outros estudiosos e no segundo a abordagem utilizada foi à qualitativa e pesquisa de campo, utilizando os métodos de observação direta da prática da docente e entrevista semiestruturada, dos discentes observou-se os que apresentavam dificuldades de leitura e escrita, expondo assim por meio dos Resultados e Discussão, um momento de reflexão onde se esclareceram as dúvidas referentes à temática pesquisada, nas considerações finais, a partir dos resultados são apresentadas sugestões significativas de que forma o desenho contribui enquanto ferramenta de leitura e escrita no 1º ano do ensino fundamental em uma escola da rede estadual do município de Parintins-Am.