ACUIDADE DO ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSTRUÇÃO DAS ESTRUTURAS COGNITIVAS, SOCIAIS E AFETIVAS
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O referencial teórico respalda-se nas Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, nº 9.394/96, no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil – RCNEI e nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs de Geografia que regem a Educação, concomitantemente nas teorias científicas e pedagógicas relacionadas, como também nas discussões sobre o ensino de Geografia na Educação Infantil e do aperfeiçoamento e ampliação dos conhecimentos dos acadêmicos. A metodologia deu-se a partir dos relatos de experiências do estágio obrigatório da Educação Infantil, articulada as aulas de Metodologia da Geografia. Conclui-se de acordo com os estudos teóricos e com as vivências acontecidas na referida instituição que é essencial trabalhar as noções geográficas na Educação Infantil, utilizando-se de conhecimentos que proporcionem o desenvolvimento cognitivo, social e afetivo da criança, como: a pensar como um ser constituinte do meio, buscar refletir sobre a sua existência na sociedade, e consequentemente fazer uma leitura e explorar o ambiente." 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