FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR NA ESCOLARIZAÇÃO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA.
"2024-07-02 10:54:21" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 108141 "edicao_id" => 352 "trabalho_id" => 185 "inscrito_id" => 1263 "titulo" => "FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR NA ESCOLARIZAÇÃO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA." "resumo" => "Este artigo aborda o recorte da dissertação de mestrado em desenvolvimento, que trata das práticas curriculares na alfabetização de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A pesquisa realizada até o momento inclui uma revisão literária com o objetivo de embasar as áreas teóricas relacionadas ao conceito de TEA e à flexibilização curricular na escolarização desse público-alvo. O TEA é um conjunto de condições neurológicas que afetam o desenvolvimento do cérebro, resultando em padrões de comportamento social, de comunicação e de interesses restritos e repetitivos. As características do TEA podem variar significativamente de pessoa para pessoa, daí o termo "espectro". Algumas pessoas com TEA têm dificuldades significativas na comunicação e no comportamento, enquanto outras podem ter habilidades excepcionais em áreas específicas. No contexto escolar, crianças com autismo frequentemente enfrentam dificuldades de adaptação e interação, muitas vezes devido às práticas educacionais pouco eficazes. O objetivo deste artigo é compreender e identificar estratégias de flexibilização curricular eficazes para alunos com TEA, visando promover práticas educacionais mais inclusivas e adaptadas às suas necessidades. Por meio de uma abordagem bibliográfica e qualitativa, serão exploradas as características do espectro autista e os conceitos relacionados à flexibilização curricular, considerando a subjetividade como parte integrante desse estudo." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "AT 04 - Currículo e serviços de Apoio à escolarização na educação Inclusiva" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV196_MD1_ID1263_TB185_24062024193356.pdf" "created_at" => "2024-07-10 10:52:55" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "HELENA NEUZA CONDE DE MORAIS" "autor_nome_curto" => "HELENA MORAIS" "autor_email" => "helena_conde@yahoo.com.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ (UFPA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "v-congresso-internacional-de-educacao-inclusiva" "edicao_nome" => "Anais do V CINTEDI" "edicao_evento" => "V CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "66854e99e51ca_03072024101401.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2024-07-02 10:54:21" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 108141 "edicao_id" => 352 "trabalho_id" => 185 "inscrito_id" => 1263 "titulo" => "FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR NA ESCOLARIZAÇÃO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA." "resumo" => "Este artigo aborda o recorte da dissertação de mestrado em desenvolvimento, que trata das práticas curriculares na alfabetização de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A pesquisa realizada até o momento inclui uma revisão literária com o objetivo de embasar as áreas teóricas relacionadas ao conceito de TEA e à flexibilização curricular na escolarização desse público-alvo. O TEA é um conjunto de condições neurológicas que afetam o desenvolvimento do cérebro, resultando em padrões de comportamento social, de comunicação e de interesses restritos e repetitivos. As características do TEA podem variar significativamente de pessoa para pessoa, daí o termo "espectro". Algumas pessoas com TEA têm dificuldades significativas na comunicação e no comportamento, enquanto outras podem ter habilidades excepcionais em áreas específicas. No contexto escolar, crianças com autismo frequentemente enfrentam dificuldades de adaptação e interação, muitas vezes devido às práticas educacionais pouco eficazes. O objetivo deste artigo é compreender e identificar estratégias de flexibilização curricular eficazes para alunos com TEA, visando promover práticas educacionais mais inclusivas e adaptadas às suas necessidades. Por meio de uma abordagem bibliográfica e qualitativa, serão exploradas as características do espectro autista e os conceitos relacionados à flexibilização curricular, considerando a subjetividade como parte integrante desse estudo." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "AT 04 - Currículo e serviços de Apoio à escolarização na educação Inclusiva" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV196_MD1_ID1263_TB185_24062024193356.pdf" "created_at" => "2024-07-10 10:52:55" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "HELENA NEUZA CONDE DE MORAIS" "autor_nome_curto" => "HELENA MORAIS" "autor_email" => "helena_conde@yahoo.com.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ (UFPA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "v-congresso-internacional-de-educacao-inclusiva" "edicao_nome" => "Anais do V CINTEDI" "edicao_evento" => "V CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "66854e99e51ca_03072024101401.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2024-07-02 10:54:21" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }