LUZ, CÂMERA, MATEMÁTICA E AÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DO MALBA TAHAN NO TEATRO PARA A APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS MATEMÁTICOS NO FORMATO VIRTUAL
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O projeto “Matemática é Show”, desde 2011, visa contribuir para o ensino e aprendizagem dos conceitos matemáticos a partir de atividades com potencial lúdico, diferenciadas, críticas e autônomas. Além dos jogos, desafios e minicursos, o teatro também é uma alternativa pedagógica com potencialidade para a aprendizagem da Matemática. Neste contexto, objetivamos refletir sobre as potencialidades da utilização da linguagem teatral para a aprendizagem de conceitos matemáticos, a partir da socialização da experiência com a atividade “Malba Tahan no Teatro”, no contexto remoto. Para isso, abordaremos três apresentações virtuais: “O conto do problema da pérola mais leve”, “O conto da divisão dos vinhos” e o “O conto do problema dos 5 discos”. Estes contos trabalham com raciocínio lógico, pensamento combinatório, desenvolvimento de estratégia, números decimais e operações básicas da aritmética. 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