LEITURA CRÍTICA ICONOGRÁFICA COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: EXPERIÊNCIA DO PIBID/HISTÓRIA/CERES/UFRN
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Metodologicamente, os pibidianos se basearam na proposta pedagógica do Livro Didático utilizado em sala de aula que associa as imagens aos conteúdos ministrados nos encontros quinzenais da escola parceira do PIBID/Ceres/UFRN, em que, através de avaliações formativas e corretivas, foram aplicados exercícios de leitura crítica e identificação semiótica aos alunos. No livro didático “Inspire História” cita-se como exemplo: as imagens das propagandas nacionalistas/pró-guerra do início do século XX e o fotojornalismo Republicano brasileiro. Espera-se com essa abordagem ainda em andamento, estimular a criticidade do aluno em relação às linguagens não-verbais de seu cotidiano, além de uma capacidade problematizante das mídias visuais contemporâneas. Portanto, realizar uma leitura crítica dos produtos iconográficos que caracterizam a sociedade é uma habilidade indispensável para o aluno e cidadão que se pretende consciente de seu papel histórico." 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