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LETRAMENTO MATEMÁTICO: UMA ANÁLISE DA VISÃO DE PROFESSORAS QUE ATUAM COM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

MARIANA LAFAIETE FERREIRA MORAES

O presente artigo apresenta uma análise sobre o Letramento Matemático (LM), a partir da visão de duas Professoras que atuam com Atendimento Educacional Especializado (AEE), em duas escolas estaduais do município de Itamarandiba, Minas Gerais (MG). Objetivou-se identificar quais são os desafios e possibilidades do LM nessa modalidade de ensino, em prol da inclusão. A partir de levantamentos bibliográficos e documentais, e, da aplicação de[...]

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A EDUCAÇÃO MIDIÁTICA E A EDUCOMUNICAÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA ENTRE 2018 E 2022.

RITA MARA REIS COSTA

O presente trabalho tem como objetivo um levantamento de estudos acadêmicos que relacionam a Educação Midiática e a Educomunicação ao público da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Esta revisão de literatura consistiu em uma sistematização dos Trabalhos de Conclusão de Curso, Dissertações e Teses encontrados na base de dados indexados ao portal da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e do Google Acadêmico[...]

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METODOLOGIAS DE ENSINO DAS REVOLTAS REGENCIAIS: UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE O ENSINO SUPERIOR E A EDUAÇÃO BÁSICA NO CONTEXTO DO SÉCULO XXI.

DIEGO SILVA PINTO

Este trabalho busca analisar as divergências e convergências entre o ensino de História em ambientes acadêmicos e de educação básica. Por meio de uma abordagem qualitativa, fundada em estudo bibliográfico e experimental, o objetivo principal é expor e comparar as metodologias empregadas em cada contexto. No ensino básico, erroneamente associado à simplificação da história para construir consciência temporal, o papel do historiador [...]

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REGIME DE COLABORAÇÃO ENTRE A UNIÃO E O MUNICÍPIO DE SÃO LUÍS NA OFERTA DA GESTÃO EDUCACIONAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DO PAR

JUSCIANE DO BOM PARTO PINHEIRO OLIVEIRA

Este trabalho tem o intuito de analisar como se estabeleceu o regime de colaboração entre a União e o município de São Luís para garantir a implantação das ações da dimensão 1 do Plano de Ações Articuladas (PAR), com ênfase na Gestão Educacional. O PAR é uma política de assistência técnica e financeira do Ministério da Educação (MEC), criado para viabilizar a materialização das 28 diretrizes do Plano de Metas Compromisso T[...]

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