Resultados de Pesquisa | Realize Editora

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PROCESSO FORMATIVO DO LEITOR: DA ALFABETIZAÇÃO À LEITURA CRÍTICA A PARTIR DE UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA

MARIA EDUARDA COSTA MACIEL NOGUEIRA

A formação de leitores competentes durante o processo de alfabetização é um desafio multifacetado que requer uma compreensão profunda do sistema alfabético e suas práticas sociais. A leitura, sob a perspectiva interacionista, é um processo altamente ativo que exige do leitor competências linguísticas e socioculturais para a construção de sentido a partir de um texto. Nesse contexto, acredita-se que a leitura não se limita à decodif[...]

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A IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC E O ENSINO DE HISTÓRIA: UMA ANÁLISE DOS DESAFIOS E OPORTUNIDADES NO ÂMBITO DA REDE PÚBLICA DO ESTADO DE PERNAMBUCO

NATHALY MARIA SANTOS

Este artigo investiga a inter-relação entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Educação Patrimonial no ensino de História. A BNCC representa um marco regulatório importante para a educação básica no Brasil, enquanto a Educação Patrimonial visa promover o entendimento e a valorização do patrimônio cultural. A análise teórica se baseia em revisão documental e bibliográfica, explorando como a BNCC pode ser implementada par[...]

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A IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC E O ENSINO DE HISTÓRIA: UMA ANÁLISE DOS DESAFIOS E OPORTUNIDADES NO ÂMBITO DA REDE PÚBLICA DO ESTADO DE PERNAMBUCO

MARIA DO CARMO DA SILVA

Este artigo investiga a inter-relação entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Educação Patrimonial no ensino de História. A BNCC representa um marco regulatório importante para a educação básica no Brasil, enquanto a Educação Patrimonial visa promover o entendimento e a valorização do patrimônio cultural. A análise teórica se baseia em revisão documental e bibliográfica, explorando como a BNCC pode ser implementada par[...]

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FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO EM PRISÕES: UMA ANÁLISE DO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO EM PRISÕES DA PARAÍBA – 2020-2024

ANDREIA FERNANDES OLIVEIRA

A Educação em Prisões fundamenta-se na premissa do direito humano à educação. Pensar sobre este direito da população encarcerada requer reconhecer os desdobramentos do racismo estrutural na sociedade, já que a maioria desta população é composta por indivíduos masculinos, pretos e pardos, pobres e de baixa escolaridade. Neste sentido, a efetivação do direito à educação requer uma prática docente antirracista que fomente a autono[...]

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FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO EM PRISÕES: UMA ANÁLISE DO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO EM PRISÕES DA PARAÍBA – 2020-2024

ANDRÉ AUGUSTO DINIZ LIRA

A Educação em Prisões fundamenta-se na premissa do direito humano à educação. Pensar sobre este direito da população encarcerada requer reconhecer os desdobramentos do racismo estrutural na sociedade, já que a maioria desta população é composta por indivíduos masculinos, pretos e pardos, pobres e de baixa escolaridade. Neste sentido, a efetivação do direito à educação requer uma prática docente antirracista que fomente a autono[...]

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