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AVALIAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MEDIO: UMA ANÁLISE SOBRE O CONTEÚDO DO SISTEMA CARDIOVASCULAR

ISABEL JOANE DO NASCIMENTO DE ARAUJO

É tido que ao longo de variadas alterações metodológicas propagadas com os avanços tecnológicos, em que se vivencia atualmente, o livro didático não deixa de perder seu lugar por ser ainda o material didático mais utilizado pelos professores em todo o pais. Em meio a isso, para que os livros sejam adotados e escolhidos pelos professores deve-se fazer análises de vários critérios. Em virtude disso o livro didático está assegurado p[...]

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POLÍTICA DE EDUCAÇÃO (EM TEMPO) INTEGRAL: UMA ANÁLISE DO DISCURSO DE JOVENS PARTICIPANTES DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

DANIELLE DE FARIAS TAVARES FERREIRA

O presente trabalho insere-se nos debates nacionais sobre a atual política de educação (em tempo) integral materializada pelo Programa Mais Educação (PME). Tendo por objetivo identificar e delimitar as concepções de educação integral e de juventude, a partir da análise crítica do discurso oficial e dos discursos de seus jovens envolvidos. A presente pesquisa constituiu sua revisão bibliográfica direcionada a uma perspectiva históric[...]

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AVALIAÇÃO E INCLUSÃO: UM ESTUDO DE CAMPO COM DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.

MAGNÓLIA MARIA OLIVEIRA COSTA

O presente trabalho tem por objetivo principal: Conhecer os processos avaliativos que favorecem a inclusão, a inquietação parte do princípio de que o tema educação inclusiva e avaliação tem ganhado relevância nos estudos e pesquisas. Nesse sentido, há muito tempo tem se falado da relação teoria e prática, partindo do principio que, de nada adianta ler, pesquisar, se as ações continuam processando-se da mesma maneira. É preciso ati[...]

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A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE DAS PESQUISAS PUBLICADAS NO ÂMBITO DA CAPES

VANESSA HERCULINA DE SOBRAL

Este artigo inscreve-se no campo das discussões sobre o processo de ensino-aprendizagem no contexto de ciclos e de forma específica sobre o lugar que nele tem a avaliação da aprendizagem, partindo de uma compreensão de avaliação como elemento de articulação que incide na aprendizagem dos sujeitos envolvidos no processo (HOFFMANN, 1995; MÉNDEZ, 2002). Temos o entendimento da avaliação da aprendizagem enquanto dimensão formativa que co[...]

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A INFLUÊNCIA DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UMA ANÁLISE DAS DECISÕES FINANCEIRAS DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICA DA PARAÍBA

CRISTIANE GOMES DA SILVA

O presente trabalho teve como objetivo identificar o nível de educação financeira obtido pelos acadêmicos do curso de ciências contábeis em instituições de ensino superior com relação a atitudes de consumo, investimento e poupança. Foi realizado um estudo descritivo utilizando a pesquisa bibliográfica e de levantamento através de questionário aplicado aos alunos iniciantes e concluintes do curso de ciências contábeis de instituiç[...]

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NÚMERO DE INGRESSANTES E CONCLUINTES NOS CURSOS DE ENGENHARIA ELÉTRICA EM VITÓRIA DA CONQUISTA – BAHIA: UMA ANÁLISE DOS FATORES MOTIVADORES

LARA MEIRA DA SILVA

O desenvolvimento tecnológico e infraestrutural atualmente está intrinsecamente ligado à geração, transmissão e distribuição de energia elétrica, no entanto, ainda há poucos profissionais que atuam na área, mesmo com o alto número de cursos destinados a esse fim. Com o crescente número de fundos investidos em educação no Brasil, é esperado que haja melhoria nos índices relacionados ao bem-estar social e técnico, essenciais para [...]

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