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METODOLOGIAS ATIVAS E ENSINO INOVADOR: UMA ANÁLISE COMPARATIVA SOBRE O MAPA MENTAL E A POE –PREVISÃO OBSERVAÇÃO EXPLICAÇÃO.

TALISSA MARIHA FEIJÓ SILVA

A disseminação do uso das metodologias ativas tem gerado transformações no âmbito da aprendizagem, tornando necessário acompanhar essas novas práticas de didáticas de ensino para melhor transmitir conhecimentos para os alunos. O dever de desenvolver práticas pedagógicas libertadoras, deixando de lado a tendência tradicional, é um dos grandes desafios da educação. Dentre as possibilidades de aperfeiçoamento no processo de ensino-apr[...]

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CONSEQUÊNCIAS DO “PÓS” ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DA VISÃO DOS DISCENTES DE UMA ESCOLA ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO

RACKEL PERALVA MENEZES VASCONCELLOS

A pandemia Covid-19, desde seu surgimento – ao findar de 2019 – demandou mudanças bruscas, no que diz respeito ao funcionamento da sociedade, e de forma mais direta – apresentada nesse artigo – nos conceitos, pré-determinados, de educação presencial e à distância (EaD). Por conseguinte, o então chamado Ensino Remoto Emergencial (ERE), tomou forma nos anos de 2020 e, principalmente, 2021. Tendo por base esse cenário, o presente con[...]

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EFEITOS DA COLONIALIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA ANÁLISE DAS PROPOSTAS DIDÁTICAS NO ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ENPEC)

ACACIA ARAUJO DE ASSIS

Na escola, a padronização do processo de escolarização no ensino de Ciências ocorre, muitas vezes, legitimando a superioridade dos conhecimentos científicos. Dessa maneira, pensar em uma educação científica e tecnológica que confronte os saberes hegemônicos e universalmente estabelecidos é necessário. Isso é ainda mais relevante quando se deseja estabelecer o protagonismo de uma educação que seja integrada aos saberes e contextos [...]

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AS INTERFASES DOS AMBIENTES HOSPITALARES: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTIFICA SOBRE PEDAGOGIA HOSPITALAR NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UFAL

MARIANNA SALGADO CAVALCANTE DE VASCONCELOS

O presente artigo procurou abordar a importância da pedagogia hospitalar para as crianças hospitalizadas em período de escolarização. Este indica por meio de uma pesquisa bibliográfica, fatores que indicam a relevância dos ambientes hospitalares para as crianças doentes, que não frequentam as escolas convencionais e necessitam do atendimento educacional em hospitais. Com isso, foi analisado 3 dissertações que discutem sobre o assunto, [...]

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O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO- PPP NA PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL EM UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE PIRES FERREIRA- CE.

ANTONIO WESLEY RODRIGUES DO NASCIMENTO

O presente estudo constitui-se em uma pesquisa de natureza qualitativa e abordagem descritiva com o intuito de analisar o Projeto Político Pedagógico - PPP da instituição usada como campo de estudo. Os dados foram coletados através do próprio documento, o qual foi disponibilizado pela gestão da escola. Através do presente estudo objetiva - se identificar os direcionamentos de condutas da escola e metas de acolhimento de alunos com alguma [...]

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ESCOLAS MULTISSERIADAS: UMA ANÁLISE DAS RELAÇÕES DE PODER NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS A PARTIR DA DISCUSSÃO SOBRE AS CONCEPÇÕES INGÊNUA E CRÍTICA DA EDUCAÇÃO

ÉDEN SANTOS DE CASTRO

Este artigo faz uma análise das práticas pedagógicas das escolas multisseriadas com a intenção de responder o seguinte questionamento: como se estabelecem as relações de poder nas práticas pedagógicas das escolas multisseriadas a partir da discussão sobre as concepções ingênua e crítica da educação? Para isso, foi necessário investigar como se estabelecem as relações de poder nas práticas pedagógicas das escolas multisseriada[...]

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