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AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA: UMA ANÁLISE DOS SABERES DO PROFESSOR ALFABETIZADOR SOBRE A LINGUÍSTICA TEXTUAL

ANA CHRISTINA DE SOUSA DAMASCENO

Esta pesquisa reflete sobre a linguagem escrita como base fortificadora do processo de ensino/aprendizagem, ela deve ser reconhecida como elemento de fundamental importância na vida do individuo. Para tanto o processo de aquisição da linguagem inicia com as práticas do professor alfabetizador ainda nos anos iniciais do ensino fundamental. Diante dessas reflexões a presente pesquisa tem como objetivo investigar os saberes do professor alfabet[...]

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AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ACORDO COM OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS DA BNCC

CHRISTIANA DE SOUSA DAMASCENO OLIVEIRA

A aquisição da linguagem oral e escrita é fundamental no desenvolvimento humano, na escola ela exerce papel de base e sustenta o processo de ensino/aprendizagem. Dessa maneira a linguagem precisa ser desenvolvida de forma plena e consciente desde o início da vida escolar. Com base neste pressuposto julgou-se importante investigar como é a orientação da BNCC para o processo de aquisição da linguagem na Educação Infantil. O objetivo gera[...]

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PRINCIPAIS MUDANÇAS OCORRIDAS NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UFRN: UMA ANÁLISE DOS PROCESSOS SELETIVOS VESTIBULAR E ENEM/SISU

DANIELE DA ROCHA CARVALHO

Políticas neoliberais implementadas no Brasil desde a década de 1990, priorizaram a expansão do ensino superior (ES) em instituições privadas e diversificadas, proporcionando sua massificação e gerando aumento na evasão e prolongamento da permanência no curso. Esses problemas se agravaram a partir dos anos 2000, devido à mudança do processo seletivo para ingresso no ES. A pesquisa objetiva analisar mudanças no processo de ingresso no[...]

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DESCRITOR NÃO É OBJETIVO DE AULA! UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE ELABORAÇÃO DE OBJETIVOS DE AULA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO

RAFAEL MOTA

Já se tornou um truísmo afirmar que o objetivo da aula de língua portuguesa na educação básica é desenvolver a competência comunicativa do estudante a partir de uma práxis pedagógica cujo foco englobe os diferentes letramentos. Nesse sentido, não é um equívoco concluir que todas as práticas de sala de aula devem convergir para o alcance de tais propósitos, incluindo aí a própria prática de planejamento de aula, momento important[...]

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IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA PRODUÇÃO DA REDAÇÃO NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DAS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DE TEXTO EM UMA ESCOLA PÚBLICA

ANA PAULA BEZERRA DE FARIAS

Desenvolver habilidade de leitura é fundamental para o mundo contemporâneo, sendo a leitura uma prática social, onde demanda da escola, que é uma instituição social e histórica, um exercício de ação, no sentido de criar nos alunos o pensamento crítico, além de fortalecer o interesse por problemas do seu dia a dia e aprimorar a capacidade de argumentação, essas competências ajudarão na elaboração de boas redações. O objetivo de[...]

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