O CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL E EM CUBA: POLÍTICA E IDENTIDADE.
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Estudo qualitativo, que se desenvolveu a partir de uma pesquisa documental e bibliográfica, utilizando dados e informações de produções acadêmicas já publicadas sobre os cursos de Pedagogia e que ganham nova abordagem pelo olhar do pesquisador. Nesse sentido buscou-se analisar a trajetória do curso de Licenciatura em Pedagogia no Brasil e em Cuba tentando entender seus consensos e dissensos. Estudiosos que fundamentam o estudo: (CHACÓN ARTEAGA, 2022); (DELGADO, 2023); (FREIRE, 1996); (FREITAS, 2021); FREITAS, 2023); (IMBERNÓN, 2011); (LEITE, 2023); (QUINTERO, 2023); (SAVIANI, 2008); (SHEIBE&DURLI, 2021); (TROJAN, 2023). O estudo realizado sobre o curso de Pedagogia no Brasil apresenta continuidades e descontinuidades, consensos e dissensos, convergências e divergências, um processo histórico repleto de tensões e disputas ideológicas, permanecendo no campo dos debates, sobretudo após a publicação da Resolução n. 02/2019. 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