MÚSICA NORDESTINA E PARÓDIA NA SALA DE AULA: SENSIBILIZANDO SABERES A PARTIR DA VALORIZAÇÃO CULTURAL
"2014-11-21 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 9891 "edicao_id" => 27 "trabalho_id" => 376 "inscrito_id" => 10 "titulo" => "MÚSICA NORDESTINA E PARÓDIA NA SALA DE AULA: SENSIBILIZANDO SABERES A PARTIR DA VALORIZAÇÃO CULTURAL" "resumo" => "As práticas do ensino de língua portuguesa continuam a fomentar discussões relativas à formação de cidadãos críticos e reflexivos, capazes de desfrutar, a partir da língua(gem), da dinâmica social. Nesse sentido, mediante a articulação entre arte e língua portuguesa, o presente artigo pretende analisar e discutir as contribuições da música nordestina e da paródia para o ensino e aprendizagem, com base nas experiências vivenciadas no projeto Base Artística e Reflexiva - B.A.R., apoiado pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID, em consonância com os alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Assis Chateaubriand, localizada em Campina Grande, Paraíba. Para tanto, no intuito de ressaltar o trabalho com a música e com a paródia como recursos didáticos que transcendem a comunicação e privilegiam a interiorização da língua(gem) a partir da fruição, recorremos às contribuições das Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2006), aos Referenciais Curriculares para o Ensino Médio da Paraíba (2006) e a Antunes (2003). Nesse contexto, compreende-se a música como um elemento que afeta as emoções e oportuniza o desenvolvimento e (trans)formação do indivíduo em articulação com as manifestações artístico-culturais do folclore nordestino. Desse modo, os resultados obtidos com a produção da paródia contemplaram o (re)conhecimento e a valorização da cultura do Nordeste, o despertar da sensibilidade, do senso crítico, bem como a ampliação do horizonte de expectativas. Verificamos, portanto, que a utilização da música no ambiente escolar favorece a socialização e facilita o processo de aprendizagem, promovendo a transfiguração." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "Teoria e prática no ensino de língua portuguesa: unindo escola e sociedade" "palavra_chave" => "MÚSICA NORDESTINA, LÍNGUA PORTUGUESA, PRÁTICA DOCENTE" "idioma" => "Português" "arquivo" => "Modalidade_1datahora_28_10_2014_20_07_25_idinscrito_10_db7fee7be48d50052afaf6283c32ad26.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:56" "updated_at" => "2020-06-10 12:19:15" "ativo" => 1 "autor_nome" => "HAIANY LARISA LEÔNCIO BEZERRA" "autor_nome_curto" => "HAIANY LEÔNCIO" "autor_email" => "haianyleoncio@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAIBA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-enid---uepb" "edicao_nome" => "Anais IV ENID / UEPB" "edicao_evento" => "IV Encontro de Iniciação à Docência da UEPB / UEPB" "edicao_ano" => 2014 "edicao_pasta" => "anais/enid/2014" "edicao_logo" => "5e4d80132b22c_19022020153603.jpg" "edicao_capa" => "5f1855cb47e5f_22072020120547.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2014-11-21 23:00:00" "publicacao_id" => 13 "publicacao_nome" => "Revista ENID UEPB" "publicacao_codigo" => "2318-7379" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 9891 "edicao_id" => 27 "trabalho_id" => 376 "inscrito_id" => 10 "titulo" => "MÚSICA NORDESTINA E PARÓDIA NA SALA DE AULA: SENSIBILIZANDO SABERES A PARTIR DA VALORIZAÇÃO CULTURAL" "resumo" => "As práticas do ensino de língua portuguesa continuam a fomentar discussões relativas à formação de cidadãos críticos e reflexivos, capazes de desfrutar, a partir da língua(gem), da dinâmica social. Nesse sentido, mediante a articulação entre arte e língua portuguesa, o presente artigo pretende analisar e discutir as contribuições da música nordestina e da paródia para o ensino e aprendizagem, com base nas experiências vivenciadas no projeto Base Artística e Reflexiva - B.A.R., apoiado pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID, em consonância com os alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Assis Chateaubriand, localizada em Campina Grande, Paraíba. Para tanto, no intuito de ressaltar o trabalho com a música e com a paródia como recursos didáticos que transcendem a comunicação e privilegiam a interiorização da língua(gem) a partir da fruição, recorremos às contribuições das Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2006), aos Referenciais Curriculares para o Ensino Médio da Paraíba (2006) e a Antunes (2003). Nesse contexto, compreende-se a música como um elemento que afeta as emoções e oportuniza o desenvolvimento e (trans)formação do indivíduo em articulação com as manifestações artístico-culturais do folclore nordestino. Desse modo, os resultados obtidos com a produção da paródia contemplaram o (re)conhecimento e a valorização da cultura do Nordeste, o despertar da sensibilidade, do senso crítico, bem como a ampliação do horizonte de expectativas. Verificamos, portanto, que a utilização da música no ambiente escolar favorece a socialização e facilita o processo de aprendizagem, promovendo a transfiguração." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "Teoria e prática no ensino de língua portuguesa: unindo escola e sociedade" "palavra_chave" => "MÚSICA NORDESTINA, LÍNGUA PORTUGUESA, PRÁTICA DOCENTE" "idioma" => "Português" "arquivo" => "Modalidade_1datahora_28_10_2014_20_07_25_idinscrito_10_db7fee7be48d50052afaf6283c32ad26.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:56" "updated_at" => "2020-06-10 12:19:15" "ativo" => 1 "autor_nome" => "HAIANY LARISA LEÔNCIO BEZERRA" "autor_nome_curto" => "HAIANY LEÔNCIO" "autor_email" => "haianyleoncio@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAIBA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-enid---uepb" "edicao_nome" => "Anais IV ENID / UEPB" "edicao_evento" => "IV Encontro de Iniciação à Docência da UEPB / UEPB" "edicao_ano" => 2014 "edicao_pasta" => "anais/enid/2014" "edicao_logo" => "5e4d80132b22c_19022020153603.jpg" "edicao_capa" => "5f1855cb47e5f_22072020120547.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2014-11-21 23:00:00" "publicacao_id" => 13 "publicacao_nome" => "Revista ENID UEPB" "publicacao_codigo" => "2318-7379" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }