DIÁLOGOS SOBRE CIÊNCIA EM MATO GROSSO – MEDIAÇÕES, SIMILARIDADES E DIFERENÇAS
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Os atores centrais foram os docentes de Instituições Públicas de Educação Superior do Estado (UFMT, UNEMAT, IFMT e UFR), de áreas como biologia, física, química, matemática ou ciência da computação. Os dados foram obtidos por meio de entrevistas semiestruturadas, executadas na plataforma Google Meet. Os docentes foram convidados a discorrer acerca de sua experiência profissional, suas concepções de ciência e educação e as condições sob as quais desempenham suas atividades pedagógicas e científicas. A análise das falas aponta compreensões distintas a respeito da atividade científica, a maior parte delas se distanciando de representações de cunho instrumental ou positivista, recusando o arquétipo de que as ciências da natureza são conhecimentos universais objetivos que independem dos contextos culturais em que se inserem. 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