A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM E DIFICULDADES DE COMPORTAMENTO: RESUMO UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS
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O relato de experiência do aluno do ensino fundamental, diagnosticado com Transtorno Opositor-Desafiador (TOD), revela como a equipe escolar trabalhou de forma específica para atender às necessidades desse aluno. Estratégias de ensino foram implementadas para garantir sua inclusão e sucesso acadêmico. Atividades lúdicas, jogos e brincadeiras foram utilizados para manter o interesse e a atenção nas aulas, reforço positivo foi empregado para incentivar comportamentos desejados e as tarefas foram divididas em partes menores para facilitar a compreensão e execução. Como autor desse relato, reconheço que transtornos de aprendizagem e dificuldades de comportamento podem afetar alunos em todos os níveis de ensino, incluindo o ensino médio. Portanto, compartilho essa experiência vivida no ensino fundamental como uma sugestão para futuros professores de Física no ensino médio. 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