O MÉTODO SOCIOLINGUÍSTICO DE ALFABETIZAÇÃO ENQUANTO INSTRUMENTO DE VISIBILIZAÇÃO DAS IDENTIDADES AMAZÔNICAS PARAENSES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Outrossim, busca também promover um contradiscurso às ideias hegemônicas constituídas por ideais colonialistas. Assim, pretende-se evidenciar os saberes, linguagens e intelectualidades desse lócus. Para tanto, foi realizado um estudo de natureza qualitativa, do tipo bibliográfico, com base nas publicações de Freire (1989), Ferreiro e Teberosky (1999), Onaide e Olympio Schwartz (2013), Costa e Oliveira (2017) e Cruz (2017) acerca da educação crítico-reflexiva, do método sociolinguístico e suas aplicações no contexto escolar, além da pesquisa documental, pela análise do Documento Curricular do Estado do Pará (2019) e de que maneira estabelece a valorização dos sujeitos amazônicos paraenses e suas contribuições histórico-culturais. 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