O DICIONÁRIO NOS ANOS INICIAIS: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFMA, CAMPUS CODÓ-MA
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No decorrer de três semanas, foram realizadas atividades para apresentação do dicionário de forma a destacar como é a organização e estrutura desse tipo de livro e de que forma ele pode colaborar para o processo de alfabetização. O presente estudo tem como base a Lexicografia Pedagógica e os estudos no campo da Didática, que se ocupam da prática docente e sua importância para o aprendizado. Desse modo, foram utilizados como base teórica os trabalhos de Amorim (2003), Krieger (2012), Franco (2016), Ferreira, Bonfim, Serra (2016) e Serra, Silva e Ferreiro (2019) entre outros. A pesquisa teve um caráter investigativo ao mesmo tempo que foi um trabalho de intervenção que buscou desenvolver resultados para o ensino na escola participante. 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