O presente trabalho tem como objetivo apresentar os resultados obtidos a partir do uso do Podcast em duas salas de aula de Educação de Jovens e Adultos (EJA) do 2º Segmento do Ensino Fundamental, no componente curricular Ciências, utilizando o podcast como recurso de mediação pedagógica no formato do ensino remoto assíncrono. Apontamos como a utilização do aplicativo contribuiu de maneira significativa para o desenvolvimento das aulas remotas em meio a Pandemia da COVID-19. Para embasar nossas discussões teóricas, buscamos aporte teórico em Caetano (2020), Marcolla (2004), Primo (2005) e Schaf (1995). Destacamos que o uso das tecnologias teve importância fundamental durante a pandemia e que seu uso foi indissociável da viabilidade das aulas nesse período, com destaque para a utilização do podcast.