CONTRIBUIÇÕES METODOLÓGICAS À LEITURA LITERÁRIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Para atingir tais objetivos buscou os conhecimentos de autores conceituados como Keliman, Paulino, Cosson e outros, caracterizando a abordagem bibliográfica. Elegeu-se a temática metodologias à leitura literária pela necessidade de entender o ponto de partida do planejamento das ações e da reflexão sobre um percurso metodológico adequado às práticas leitora na escola, partindo das seguintes indagações: Como intensificar o gosto pela leitura literária num ambiente onde a prioridade é obter a média mínima para passar de ano? Como apresentar a leitura literária num espaço no qual o currículo historicamente não tem o foco no ensino da leitura? Sabe-se que a escola tem a obrigação e a oportunidade de inserir no meio cultural do educando o valor da leitura, a importância do texto literário através do ensino adequado e específico, com orientação do professor objetivando o entendimento e a formação leitora, se moldando junto à realidade sociocultural do indivíduo. 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