O ENSINO LÚDICO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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A pesquisa buscou, ainda, levar em consideração a concepção que perpassa a história da Matemática, bem como as teorias que tratam sobre o tema. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho foi analisar como os educadores utilizam a ludicidade no ensino de matemática, na Educação Infantil, e observar e comparar a atuação deles em relação ao uso da ludicidade na sala de aula. Como metodologia usou-se a pesquisa bibliográfica em alguns sítios digitais, tais como sites do setor educacional, para compreender maior abrangência da temática. O artigo teve como suporte teórico as contribuições de autores como: Bassedas (2009), Brougere(2000), Marcelino (2009), Moyles (2002),Kishimoto(2008), Souza (2007), entre outros, a fim de tornar o estudo mais significativo.E apontamos a relevância deste trabalho, já que, por meio do mesmo espera-se estimular novos estudos e provocar inquietações sobre o ensino lúdico da Matemática como prática pedagógica na educação infantil. 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