PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PARA O REFORÇO DE LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO
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Como forma de ampliar a aderência dos alunos às disciplinas de programação e consequentemente reduzir a evasão e reprovação nos cursos de desenvolvimento de sistemas, diversas abordagens são experimentadas, com base em metodologias de ensino ativo. As metodologias de ensino ativo, visam transformar o aluno em elemento central do processo de ensino e aprendizagem, deixando de lado o modelo de ensino onde apenas recebe o conteúdo de forma passiva e tenta reproduzi-lo em avaliações, como o processo de construção de conhecimento se dá em torno do aluno, suas experiências tem mais relevância e o aproveitamento dos conteúdos tendem a ser mais altos. Este trabalho apresenta uma proposta de intervenção para uma turma de lógica e programação no curso técnico em desenvolvimento de sistemas, com foco na metodologia PBL. Para dar suporte a metodologia aplicada, os problemas escolhidos têm como base a Olimpíada Pernambucana de Informática (OPEI), que consiste em uma competição realizada pelo Programa de Educação Tutorial de Informática (PET-Informática) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). A competição é dividida em duas modalidades: teórica (voltada para soluções de problemas utilizando matemática e lógica) e prática (voltada para a solução de problemas com lógica de programação). Os resultados esperados são: preparar os grupos para a participação na OPEI, aliada a isso, temos a diminuição dos obstáculos do aprendizado de programação, e por fim criar um perfil de profissionais aptos a atuar nesta fatia do mercado." 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