Artigo Anais VIII EPBEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2317-0042

A UTILIZAÇÃO DE UNIDADES DE MEDIDAS NÃO PADRONIZADAS ENVOLVENDO A GRANDEZA COMPRIMENTO: UM ESTUDO DE CASO EM TURMAS DOS 6º E 7º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Palavra-chaves: UNIDADES DE MEDIDAS NÃO PADRONIZADAS, GRANDEZAS E MEDIDAS, INVARIANTES OPERATÓRIOS Comunicação Científica (CC) Educação Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio (EMAIEFEM)
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Publicado em 28 de novembro de 2014

Resumo

Este trabalho buscou investigar as dificuldades que um grupo de alunos do 6º e 7º Anos, de três escolas, apresenta diante de situações onde o cálculo do comprimento de figuras planas é proposto sem que haja a utilização de unidades de medidas padronizadas. A pesquisa quis identificar se as variáveis de mudanças de unidade de medida, a disposição das figuras dentro e fora da malha e o campo visual da figura na malha interferem nos esquemas de ação dos sujeitos enquanto invariantes operatórios.

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