É a partir de pesquisas desenvolvidas no âmbito dos programas de pós-graduação inseridos na área de Educação em Ciências e Saúde que voltamos nosso olhar, visto que a área tem acolhido diversos temas emergentes, como é o caso dos estudos em torno da Gastronomia, com investigações relacionadas a sua formação superior, currículo, extensão e docência. Ao compreender que o ensino de Gastronomia é marcado por um pensar e fazer colonizado e europeu, que o objetivo deste artigo versa em refletir sobre aspectos sociais, culturais e afetivos envolvidos na assimilação dos seus conceitos teórico-científicos.construímos esse trabalho a fim de fomentar no campo do ensino de Gastronomia a necessidade de se pensar as práticas a partir de autores de um pensamento crítico como é o caso de Paulo Freire e Bell Hooks, visto as potencialidades de suas contribuições para a promoção de uma prática educativa que seja mais coerente com a realidade brasileira, tendo em vista também a expansão da Gastronomia para o espaço público de educação.