Há muitos relatos sobre as dificuldades dos estudantes se apropriarem da linguagem utilizada pela Química. Assim, alguns pesquisadores têm buscado respaldo na Semiótica, visto que é a ciência que estuda as formas de representação de objetos. Nesse artigo, buscaremos identificar tendências relativas às pesquisas em ensino de química que envolvem a semiótica peirceana. Para seleção dos trabalhos, utilizamos como ferramenta de busca o Google Acadêmico e estabelecemos as seguintes categorias de análise: a) Ano da Publicação; b) Titulação dos pesquisadores; c) Nível de ensino investigado; d) Objetivo da Pesquisa. Destarte, identificamos que: 2012, 2015 e 2019 são os anos com mais publicações; em sua maioria, as pesquisas são desenvolvidas durante o Doutorado; são destinadas ao ensino superior; e buscam investigar materiais didáticos produzidos. Este é um campo de pesquisa bastante fértil e que pode trazer ricas contribuições para a análise de dados em pesquisas em ensino de Química.