LETRAMENTO CIENTÍFICO MIDIÁTICO NO CENÁRIO DA PANDEMIA DE COVID-19: PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO SOBRE CIÊNCIA E MÍDIA
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Para a análise, adotou-se a análise Bardin, articulada ao letramento científico midiático. Como resultado, os alunos reconheceram a disputas de poder na saúde e na política, a importância da comunidade científica nas discussões como forma de reduzir o cenário da desinformação e o papel das redes como potencializadoras da propagação de notícias equivocadas e, ao mesmo tempo, como meio para expor posicionamentos de protesto e crítica. Acredita-se que no uso de casos didáticos como estratégias de discussão sobre temáticas socialmente relevantes como forma de mobilização de uma leitura crítica das/com as mídias sobre a ciência." 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