A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PROPOSTAS PELOS LICENCIANDOS EM QUÍMICA
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Os resultados mostraram a tendência cultural em se priorizar a abordagem dos conteúdos conceituais de química na proposição de atividades das SD e a emergência de alguns elementos da RP como: o contexto, tema, problemas reais, interação com os pares, reflexão, elaboração de hipóteses e estratégias de resolução pelos estudantes. As SD ainda trazem a influência de aspectos do modelo tradicional de ensino, presente na formação dos licenciandos. Deste modo, apresentaram dificuldades em contemplar no planejamento atividades relativas às etapas da metodologia de RP, visando uma perspectiva de ensino emancipadora." 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