A Educação em Ciências e sua relação com o ativismo tem sido objeto de discussão nos últimos anos, alguns autores apontam que um dos impulsos para essa virada cultural ou discursiva é em decorrência da crise do capitalismo. Mesmo já havendo um diálogo reconhecido entre o ativismo, a investigação social e a política dentro da Educação em Ciências essa abordagem ainda carece de atenção na área. Dessa maneira, este artigo procura realizar uma análise das publicações referentes à Educação em Ciências, de modo a observar o que se tem produzido sobre ativismo e quais as tendências. Foram investigados quatro principais eventos da comunidade de educadoras e educadores em Ciências (ENPEC; ENEQ; ENEBio e SNEF) no período de 2015 a 2021. Os resultados apontam uma ausência dessas discussões no país, no entanto, há o início da produção de trabalhos científicos sobre Ação Ativista na Educação em Ciências nesses eventos.