O trabalho apresenta um avanço da pesquisa de doutorado "Arqueoastronomia na escola e diálogo do conhecimento: Artefatos interculturais de mediação pedagógica" desenvolvida no Doutorado Interinstitucional em Educação (Universidade Distrital FJC). Especificamente, ele se pergunta sobre as lacunas e possibilidades que emergem da revisão dos antecedentes no ensino de astronomia. A abordagem conceitual é baseada linha ensino das ciências, contexto, diversidade e diferença cultural. Quanto à metodologia, tem o enfoque qualitativo, na modalidade documental, por meio da estratégia de Mapeamento Bibliográfico da Informação (MBI). Como resultado da análise, surgiram três abordagens (diversidade e diferença cultural, artefatos de mediação pedagógica e trabalho em sala de aula) e oito campos temáticos, que apresentam diversas lacunas e oportunidades de pesquisa, nesse sentido, foram encontradas as possibilidades de estabelecer pontes a partir de artefatos interculturais de medição pedagógica.