O exercício de reflexão sobre as práticas pedagógicas apresenta-se como uma postura significativa, capaz de propor relações entre a experiência acadêmica e a sala de aula. Tratando-se de novas abordagens para o ensino de ciências, observa-se que os caminhos para se construir as respostas às questões de nosso tempo e espaço estão ligados a uma rede dinâmica na qual aspectos históricos se inserem. Nesse sentido, pretende-se discutir as representações da ciência/cientista em histórias em quadrinhos (mangás) e como as mesmas possibilitam no espaço escolar discussões sobre as diferentes representações de ciência e cientistas ao longo da história. Nesse sentido, Fullmetal Alchemist, nosso objeto de análise, apresenta narrativas em torno da ciência que refletem e refratam as questões socioculturais na construção do conhecimento científico. Optamos pela abordagem da História Cultural da Ciência, pontuando as práticas científicas presentes em momentos específicos do mangá.