A importância e a difusão dos hábitos de higiene intensificaram-se no período de pandemia da Covid 19, através dos meios de comunicação, para evitar a propagação de vírus. Neste contexto, o presente estudo tem como objetivo, analisar uma ação desenvolvida em uma turma do primeiro ano do ensino fundamental, utilizando neste trabalho uma sequência didática da temática higiene corporal, como estratégia metodológica para contribuir com o processo de alfabetização científica dos estudantes. A alfabetização científica proporciona conhecimentos científicos suficientes para que o indivíduo possa interpretar os fenômenos que acontecem em sua volta e buscando explicações sobre os mesmos, portanto, espera-se que ao término dessa pesquisa, que os alunos desenvolvam habilidades que lhes permitam atuar consciente e racionalmente dentro e fora do contexto escolar, compreendendo os conceitos científicos para ir em busca de respostas para os problemas percebidos.