Trata-se de um levantamento, do tipo Estado da Arte, das pesquisas apresentadas nas cinco últimas edições do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciência - ENPEC, cujas temáticas abordassem a Formação Continuada de Professores de Ciências, buscando identificar principais problemáticas investigadas no cenário nacional. Foram encontrados e analisados 52 artigos que discutiram essa temática. Os resultados apontam para uma considerável diminuição do número de publicações abordando a formação de professores de Ciências, o que pode indicar certa falta de interesse pelo assunto. Algumas problemáticas foram mais frequentemente discutidas em todas as edições do evento, tais como: a reclamação da falta de cursos de Formação Continuada de Professores de Ciências (de uma forma geral), a carência de FCPC voltada à Educação Inclusiva, a FCPC voltada ao uso de tecnologias digitais, a percepção dos professores acerca dessa formação e, a relação entre a FCPC, universidades e escolas.